美文小说《教育知识与能力在我心》第7章 2021上半年论述
[1]、教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的总评价。
题干说法错误。
教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价。教学评价贯穿在整个教学过程，教学前、教学中、教学后均可进行。因此，题干仅仅体现了教学评价的一个方面，对教学评价的理解比较片面。
故表述错误。
[2]、教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
题干说法错误。
教育具有自身的发展规律，对政治经济制度和生产力具有推动作用，但也会受到社会发展的制约。社会发展对教育目的、内容，教育发展的规模、速度，学校结构以及教学方法、手段、组织形式等形成制约。
故表述错误。
[3]、后继学习对先前学习产生负迁移作用。
题干说法错误。
根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。根据迁移发生的方向，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。逆向迁移既可能产生积极的促进作用，也可能产生消极的阻碍作用。因此，后继学习对先前学习产生的不一定就是负迁移。
故表述错误。
[4]、气质由遗传决定。
题干说法正确。
气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，依赖于人的生理素质或身体特点，通常称为秉性、脾气、性情，心理学上叫气质。所以，气质主要是由遗传决定的。
故表述正确。
[5]、简述教学工作的基本环节。
（1）备课——上课前的准备工作，是教好课的前提。
（2）上课——教学工作的中心环节。
（3）课外作业的布置与批改。
（4）课外辅导。
（5）学生学业成绩的评定。
[6]、班主任培养班集体的主要方法有哪些？
（1）确定班集体的发展目标
（2）建立得力的班集体核心
（3）建立班集体的正常秩序
（4）组织形式多样的教育活动
（5）培养正确的集体舆论与良好的班风
[7]、简述建构主义学习理论。
建构主义的知识观：（1）知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设；（2）知识并不能精确地概括世界的法则。（3）理解知识取决于特定情境下的学习历程。
建构主义的学生观：（1）建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能；（2）建构主义强调学生经验世界的差异性。
建构主义的学习观：（1）学习的主动建构性；（2）学习的社会互动性；（3）学习的情境性。
[8]、培养学生创造性的主要途径有哪些？
（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。
①创设宽松的心理环境；
②给学生留有充分选择的余地；
③改革考试制度与考试内容。
（2）注重创造性个性的塑造。
①保护好奇心；
②解除个体对答错问题的恐惧心理；
③鼓励独立性和创新精神；
④重视非逻辑思维；
⑤给学生提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。
①发散思维训练；
②推测与假设训练；
③自我设计训练；
④头脑风暴训练。